domingo, 15 de julio de 2018

Crecimiento y Medidas

Crecimiento y Medidas 
El peso y la composición corporal brindan la información necesaria para conocer si el paciente presenta alguna patología, por ello es indispensable mantener una adecuada alimentación y conocer las medidas para el completo desarrollo del niño. 
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ANATOMÍA Y FISIOLOGÍA 
Resultado de imagen para crecimiento y medidas del cuerpo humanoEl aumento de tamaño de una persona y como se desarrolla físicamente, depende de algunos factores como endocrinos, genéticos, ambientales y nutricionales. Para que tengan lugar el crecimiento y el desarrollo normales, dos hormonas son indispensables, ya que,  controlan la síntesis y la secreción de la hormona del crecimiento en la hipófisis anterior. La hormona liberadora de hormona del crecimiento (GHRH) estimula la hipófisis para que produzca hormona del crecimiento, mientras que la somatostatina inhibe la secreción tanto de GHRH como de hormona tiroestimulante. La hormona del crecimiento promueve el crecimiento y el aumento del tamaño de los órganos y regula, además, el metabolismo de los hidratos de carbono, las proteínas y los lípidos. Las hormonas tiroideas estimulan la secreción de hormona del crecimiento y la producción de factor de crecimiento, así mismo, al crecimiento y a la maduración de otros tejidos corporales. 
La leptina desempeña un papel fundamental en la regulación de la masa grasa corporal, y se cree que su concentración puede dar lugar al inicio de la pubertad, al informar al sistema nervioso central de que un estado nutricional adecuado y una masa grasa idóneas están presentes en el organismo para prestar apoyo a los cambios de la pubertad y al crecimiento.
El crecimiento y la pubertad dependen de la interacción de la hormona del crecimiento, del IGF-1 y de los esteroides sexuales (andrógenos). Estos estimulan el aumento de la secreción de hormona del crecimiento, que a su vez determina un drástico aumento de los niveles de IGF-1. Así se produce el «estirón» puberal. 
Diferencias de crecimiento por sistemas orgánicos 
Cada órgano o sistema orgánico tienen un período específico de crecimiento acelerado, que viene señalado por una rápida diferenciación celular. Cada persona tiene su propio cronograma de crecimiento y un resultado final de este proceso que le es único. Se considera que el crecimiento musculoesquelético se ha completado cuando las apófisis de los huesos largos alcanzan su fusión total al final de la pubertad. Más del 90% de la masa esquelética se ha desarrollado ya a los 18 años de edad. El peso está estrechamente relacionado con el crecimiento en estatura y con el desarrollo de los órganos. Las diferencias por sexos en lo que respecta al depósito de grasa se establecen durante la lactancia y continúan hasta el final de la adolescencia. Los tejidos linfáticos (es decir, ganglios linfáticos, bazo, amígdalas y linfocitos sanguíneos) son reducidos en relación con las dimensiones corporales totales, pero están bien desarrollados en el nacimiento. Estos tejidos crecen con rapidez hasta alcanzar las dimensiones adultas en torno a los 6 años de edad. A los 10 o 12 años. Los órganos reproductores internos y externos crecen lentamente antes de la pubertad. Después, durante la adolescencia, aumentan su tamaño al doble, maduran y son funcionales. 
Lactantes y niños 
A medida que los lactantes y los niños crecen, el cambio en las proporciones corporales se relaciona con el patrón de crecimiento musculoesquelético. El crecimiento de la cabeza predomina durante el período fetal. El peso de un lactante al nacer se ve influido por el peso de la madre antes del embarazo, el peso que la gestante gane durante el mismo, la función placentaria, la edad gestacional y complicaciones como la diabetes gestacional. Las piernas son la parte del cuerpo que crece a mayor velocidad durante la infancia, en la que se registra un aumento de peso regular. La grasa corporal se incrementa lentamente hasta los 7 años, momento en el que se produce un crecimiento prepuberal previo al «estirón» que tiene lugar en la pubertad. El tronco y las piernas se alargan durante la adolescencia, y la masa corporal magra aumenta un promedio de un 80% en hombres y mujeres. En la adolescencia, los hombres experimentan un ensanchamiento de los hombros y un aumento de la musculatura, mientras que en las mujeres se produce un ensanchamiento de la pelvis. Los hombres registran un pequeño aumento de la grasa corporal al principio de la adolescencia y, a continuación, presentan una ganancia de la masa corporal magra, que como media alcanza el 90%. Las mujeres acumulan grasa subcutánea y registran una pequeña disminución de la masa corporal magra, que como media se establece en el 75%. 
Mujeres Gestantes 
Durante la gestación se produce un aumento progresivo del peso, aunque su magnitud varía en las distintas mujeres. El feto en crecimiento es responsable de un aumento de peso de entre 3 y 4 kg, mientras que el resto es debido al que experimentan los tejidos maternos. El crecimiento de los tejidos maternos es responsable de la mayor parte del peso ganado durante el primer y el segundo trimestre, mientras que el crecimiento fetal es el que genera la mayor parte del aumento en el tercero. La nutrición materna antes y durante el embarazo y la lactancia suelen tener efectos sutiles en el desarrollo cerebral del lactante y en el resultado de la gestación. 
Adultos mayores 
La estatura comienza a disminuir a partir de los 50 años. Los discos intervertebrales se adelgazan y aparece cifosis con compresión vertebral por la osteoporosis. Aumenta la grasa corporal a medida que el músculo esquelético disminuye y se reduce la secreción de esteroides anabolizantes. 

Exploración y Hallazgos
 Equipo
 • Balanza 
 • Cinta métrica
 • Balanza para lactantes 
• Dispositivo de medición en decúbito supino 
• Dispositivo de medición de estatura (para niños)

Peso y estatura 
Para pesar al paciente se recomienda:
Quitar casi toda la ropa y los zapatos
colocar al paciente en el centro de la plataforma de la báscula y anote la lectura digital. 
Ajustar el peso menor para equilibrar la balanza. 
Cuando vigile el peso de un paciente cada día o cada semana, péselo a la misma hora del día y con la misma báscula. 
Para medir la estatura, poner al paciente en pie, recto, con la espalda pegada al estadiómetro. 

Índice de masa corporal El IMC es la referencia más habitual de valoración del estado nutricional y de la grasa corporal total. Para mujeres y hombres adultos, las clasificaciones de peso y estatura en función del IMC (en kg/cm2) son las siguientes: 
• Desnutrición: por debajo de 18,5 
• Peso adecuado para la altura: de 18,5 a 24,9 
• Sobrepeso: de 25 a 29,9
• Obesidad: de 30 a 39,9 
• Obesidad extrema: 40 y mayor 

Maduración sexual
 En niñas se evalúa el desarrollo mamario y el de vello púbico; en niños, el desarrollo de los genitales y también el de vello púbico.  Haga que la niña se siente para evaluar la fase de desarrollo de las mamas. El tejido mamario que puede verse y posiblemente palparse por debajo de una aréola ligeramente aumentada de tamaño (tejido glandular palpable de 1 cm de diámetro) se define como un estadio 2 
  La pubertad empieza con el aumento de las mamas entre los 9 y 12 años en la mayoría de las niñas. A menudo, las mamas de la niña se desarrollan a ritmos distintos y parecen asimétricas. El vello púbico en el estadio 2 está ligeramente pigmentado, es escaso y lineal sobre los labios mayores. Pida al niño que se ponga en pie para evaluar su desarrollo puberal. La pubertad comienza con el aumento de los testículos entre los 10 y los 13 años en la mayoría de los niños. Después, se desarrolla el vello púbico, aumenta el tamaño del pene y se produce el «estirón».  El inicio de la pubertad en niñas coincide con la edad en la que se alcanza la fase 2 del desarrollo mamario o del vello púbico, cualquiera que sea el que se produzca primero. Las mamas empiezan a desarrollarse en la mayoría de las niñas antes de que aparezca el vello púbico. La pubertad termina cuando las mamas alcanzan la fase 4 o el vello púbico alcanza la fase 5. La menarquia suele producirse en la EMS 4 o en las fases 3 o 4 del desarrollo mamario. Aunque la edad media en la que las mamas alcanzan la fase 2 es cada vez más temprana a lo largo del tiempo, la edad media de la menarquia se ha mantenido constante entre los 12 y los 13 años de edad. Los niveles elevados de IMC y los cambios en el mismo entre los 3 y los 6 años de edad se relacionan con una pubertad más precoz.
Resultado de imagen para crecimiento y medidas de genitales por estadiosResultado de imagen para crecimiento y medidas de genitales por estadios
Anomalías de Crecimiento y medición
Acromegalia 
Enfermedad poco frecuente que da lugar a crecimiento excesivo y a proporciones distorsionadas, causada por hipersecreción de hormona del crecimiento y de IGF tras el cierre de las epífisis. 
Fisiopatología
Un adenoma hipofisario benigno u otros tumores poco frecuentes suelen ser la causa; síndromes familiares (p. ej., neoplasia endocrina múltiple de tipo 1 y síndrome de McCune-Albright)
 • El exceso de hormona del crecimiento da lugar a desaceleración del crecimiento 
 esquelético y a agrandamiento de los tejidos blandos 
Más frecuente en adultos de mediana  edad
 Datos subjetivos 
Cambios lentos y progresivos con exageración de los rasgos faciales 
Aumento del número de calzado y del tamaño de los anillos 
Sin cambios en la estatura 
Piel grasa y sudorosa 
Resultado de imagen para acromegalia Ronquidos excesivos, apnea del sueño 
Disminución de la tolerancia al  ejercicio 
Dolor en las manos y articular 
Datos objetivos   
Cara y cráneo: abombamiento frontal, crestas craneales, proliferación de mandíbula, ensanchamiento maxilar, separación de dientes, maloclusión, sobremordida 
Engrosamiento de la piel de la cara (lengua, labios y nariz), de las manos y de los pies, tendentes al agrandamiento 
Agrandamiento, inflamación y dolor articulares; agrandamiento vertebral, cifoescoliosis 
Hipertrofia ventricular cardíaca con disminución de la tolerancia al ejercicio
 
Síndrome de Cushing 
Trastorno asociado a exposición excesiva y prolongada a corticoesteroides 
Fisiopatología 
Causado generalmente por uso de corticoesteroides de prescripción médica 
Otras causas son hipersecreción suprarrenal, que da lugar a un exceso en la producción de cortisol, o un tumor hipofisario que produce un exceso de secreción de hormona adrenocorticótropa (ACTH) 
Trastornos debidos a un exceso de cortisol, como diabetes, hipertensión, depresión e irregularidades menstruales 
Datos subjetivos 
Ganancia de peso, cambios en el apetito 
Depresión, irritabilidad, disminución de la libido 
Resultado de imagen para sindrome de cushing Falta de concentración, deterioro de la memoria a corto plazo 
Facilidad para la formación de hematomas 
Trastornos menstruales 
Ganancia de peso, pero con crecimiento lento en altura en niños 
Datos objetivos 
Obesidad, almohadilla grasa en «joroba de búfalo», distribución supraclavicular y abdominal péndula de la grasa 
Plétora facial o cara de luna 
Piel delgada, estrías de color rojo violáceo, mala cicatrización 
Debilidad muscular facial 
Hirsutismo o calvicie en mujeres 
Edema periférico 
En niños: estatura corta, virilización genital anómala, pubertad retardada o seudoprecoz 

Síndrome de Turner 
Trastorno genético con ausencia parcial o completa de un segundo cromosoma X 
Fisiopatología  Signos resultantes de una complementación reducida de los genes típicamente expresados por los dos cromosomas X en mujeres 
La incidencia del síndrome de Turner es de 1 por cada 2.500 a 3.000 nacidos vivos 
Datos subjetivos 
Escaso crecimiento en estatura
Ausencia de desarrollo mamario y amenorrea 
Inteligencia normal  
Datos objetivos 
Estatura corta 
Cuello ancho y corto 
Tórax ancho con pezones separados 
Codo con ángulo de carga excesivo (codo valgo) 
Resultado de imagen para sindrome de turner Implantación baja del pelo en la región occipital, orejas deformes o rotadas, paladar estrecho con dientes apiñados 
Coartación de la aorta, válvula aórtica  bicúspide 
Pérdida de audición neurosensitiva 
Infertilidad 
Debe obtenerse el cariotipo o realizarse un análisis cromosómico

Hidrocefalia 
Excesivo volumen de líquido cefalorraquídeo (LCR) en el encéfalo, que da lugar a un aumento del perímetro cefálico o de la presión intracraneal. 
Resultado de imagen para hidrocefaliaSe aprecia parálisis de la mirada ascendente en un lactante con hidrocefalia, como consecuencia de una estenosis del acueducto; es más evidente en el ojo derecho. Este fenómeno se denomina a menudo signo de la puesta de sol






Retraso del desarrollo 
Crecimiento de un lactante o niño por debajo del percentil 3 o 5 en una gráfica de crecimiento o disminución de la velocidad de crecimiento normal en poco tiempo. Imagen relacionada

Déficit de hormona del crecimiento 
Incapacidad de la hipófisis anterior para segregar una cantidad idónea de hormona del crecimiento que sirva para regular el crecimiento en estatura. 
Resultado de imagen para retraso del crecimientoEl niño normal, de 3 años, está en un percentil 50 de peso. La niña pequeña, también de 3 años, presenta el característico aspecto de «muñeca», que indica un posible diagnóstico de déficit de hormona del crecimiento.














Pubertad precoz 
Desarrollo de caracteres sexuales secundarios antes de los 7 y de los 6 años en las niñas de raza blanca y negra, respectivamente, y antes de los 9 años en los niños, con maduración sexual progresiva. 
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NUTRICIÓN

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La nutrición se puede definir como la ciencia de los alimentos en
su relación con la promoción de una salud óptima y la prevención
de la enfermedad crónica. La ingesta y el estado nutricional
aportan información sobre el estado de salud global del sujeto.


Macronutrientes
Los hidratos de carbono, las proteínas y las grasas son las fuentes
principales de calorías en la dieta, y se conocen como macronutrientes.
Estos tres macronutrientes aportan las calorías necesarias para
producir energía en el cuerpo humano.


Necesidades de energía
Para mantener el peso corporal adecuado, el sujeto tiene que consumir
una cantidad de calorías ingeridas a partir de los alimentos y las
bebidas que sea equilibrada respecto a la de las calorías, o la energía,
consumida. El gasto energético total diario incluye la energía utilizada
en reposo, la empleada para la actividad física y la utilizada como
consecuencia de la termogénesis, la respuesta metabólica a la ingesta
de alimentos.

Gasto energético basal
El gasto energético basal (GEB) contribuye a la mayor proporción del
gasto energético total del cuerpo.  El GEB representa la energía consumida
en reposo en condiciones de temperatura estable. Aunque la tasa
metabólica basal (TMB) se define como el GEB medido poco después
de despertarse por la mañana (12 h después de la última comida), estos
valores con frecuencia son intercambiables (su variabilidad es menor
del 10%).

Actividad física
La actividad física constituye la segunda mayor proporción de gasto
energético total. La energía que se utiliza en una actividad determinada
puede variar mucho de una persona a otra y depende mucho del peso
corporal y de la masa muscular.

Termogenia
Después de comer aumenta la tasa metabólica, dependiendo de la cantidad
y de la composición de la comida.

ESTADO MENTAL DEL PACIENTE

Resultado de imagen para anatomia cerebro psicologiaLa valoración del estado mental constituye una de las partes más
complejas de la exploración neurológica. El estado mental es la
expresión global de las respuestas emocionales, del estado de ánimo, de
la función cognitiva (capacidad para pensar, razonar y emitir juicios)
y de la personalidad de un individuo. Un elemento importante de
la exploración es la identificación de las capacidades y destrezas para la
interacción con el entorno. Este capítulo se centra en la evaluación del
estado mental en lo referente al estado cognitivo global del individuo.

Estado de conciencia

El paciente debe estar orientado en tiempo, espacio y persona, y proporcionar
respuestas adecuadas a preguntas, así como a estímulos
físicos y ambientales.

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Capacidades cognitivas

Evalúe las funciones cognitivas a medida que el paciente vaya respondiendo
a las preguntas en el proceso de recopilación de datos de la
historia clínica. Preguntas y tareas concretas permiten una valoración
más detallada de la capacidad de cognición y de la ejecución de procesos
mentales complejos (p. ej., aprendizaje, percepción, toma de
decisiones y memoria).

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Aspecto físico y conducta
Aseo personal
Valore la higiene, el aseo y la adecuación de la vestimenta a la edad
del paciente y a la estación del año.
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Estado Emocional 
Observe la conducta del paciente, que normalmente es colaboradora y
amistosa. La actitud del paciente debe demostrar un interés apropiado
en relación con las cuestiones tratadas. 
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Comunicación no verbal (lenguaje corporal)
Observe la postura del paciente, el contacto con los ojos y la expresión
facial. Algunos grupos culturales no mantienen el contacto con
los ojos. 

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Razonamiento abstracto
Pida al paciente que explique el significado de una fábula, un proverbio
o una metáfora, como, por ejemplo:
• Más vale prevenir que curar.
• Más vale pájaro en mano que ciento volando.
• Piedra que rueda no cría musgo.

Cálculo aritmético
Pida al paciente que resuelva una sencilla operación aritmética sin
lápiz ni papel, como la siguiente:
• Reste 7 a 5

Capacidad de escritura
Pida al paciente que escriba su nombre y dirección o una frase dictada.
La omisión o la escritura adicional de letras, sílabas o palabras o la
escritura especular pueden indicar afasia

Ejecución de habilidades motoras
Pida al paciente que se desabroche un botón de la camisa o que se
peine. La apraxia  puede ser indicativa de un trastorno cerebral.


Capacidades de habla y lenguaje

Calidad de la voz
Determine si existe cualquier dificultad o molestia en la fonación o
producción de los sonidos laríngeos del habla.

Articulación
Valore el habla espontánea en cuanto a pronunciación y facilidad de
expresión.

Comprensión
Pida al paciente que siga unas instrucciones sencillas de uno o dos
pasos durante la exploración, siguiendo la misma pauta que en la
valoración del intervalo de atención.

Coherencia
El paciente debe ser capaz de transmitir con claridad sus intenciones
y percepciones.





ANAMNESIS DEL PACIENTE


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